教育重建計畫

     

尼泊爾貧脊山區的學童，跟台灣的很不一樣

 

起床：清晨四、五點

然後：跟哥哥姐姐或帶著弟弟妹妹，走一個小時的路去挑水

然後：幫忙餵牲畜

接著：大人可能要我幫忙生火

然後：我會跟雞或狗玩耍

然後：我開始吃我的早午餐

接著：我要出發走一小時的山路去學校

學校：在我家往上爬一小時山路的地方

下課：兩個小時後

接著：跟同學邊玩耍邊走山路回家

可能：路邊我們發現好玩的東西就停下來研究

然後：我又要幫忙打理牲畜

然後：我又要去挑水

然後：我要去田裡幫大人

然後：我要在院子裡摘野菜

可能：我會偷溜去找我朋友玩草、玩花、玩土、玩昆蟲、打架

晚餐：晚上八點

然後：睡覺

這是我一天的作息。

然後，我學校地震時倒塌了，我們只好在臨時的帳篷裡上課，一開始很好玩，但是現在雨季到了就一點都不好玩，全部都小孩都在流鼻涕跟咳嗽，我弟弟也發燒了，老師家裡也倒了，她說要回家幫忙沒辦法來……

 

說明：

 

以我們選定的重建地區來說，識字率約52%，男性識字率大於女性20%，平均學歷是小學四年級，老師與學生的比例大約1.8%，也就是大約100個學生有2個老師。

 

教育的重建是漫長的過程，除了硬體的校舍，周邊的許多相應系統更是重要且不可或缺。都說教育是百年大計，沒錯，教育的方案見仁見智，也沒錯，但這些對於他們都太遙遠而不切實際，因為我們眼下要滿足的，是最基本的需求……

 

執行年限：

 

依經費3-6年

 

支持教育重建計畫：

 

只要一天一個50元銅板，就可以幫助貧脊山區學校學童擁有太陽能照明，或是健全巡迴圖書系統，讓學習不影響健康，用知識遠離貧困。