教育重建計畫

     

尼泊爾貧脊山區的學童,跟台灣的很不一樣

 

起床:清晨四、五點

然後:跟哥哥姐姐或帶著弟弟妹妹,走一個小時的路去挑水

然後:幫忙餵牲畜

接著:大人可能要我幫忙生火

然後:我會跟雞或狗玩耍

然後:我開始吃我的早午餐

接著:我要出發走一小時的山路去學校

學校:在我家往上爬一小時山路的地方

下課:兩個小時後

接著:跟同學邊玩耍邊走山路回家

可能:路邊我們發現好玩的東西就停下來研究

然後:我又要幫忙打理牲畜

然後:我又要去挑水

然後:我要去田裡幫大人

然後:我要在院子裡摘野菜

可能:我會偷溜去找我朋友玩草、玩花、玩土、玩昆蟲、打架

晚餐:晚上八點

然後:睡覺

這是我一天的作息。

然後,我學校地震時倒塌了,我們只好在臨時的帳篷裡上課,一開始很好玩,但是現在雨季到了就一點都不好玩,全部都小孩都在流鼻涕跟咳嗽,我弟弟也發燒了,老師家裡也倒了,她說要回家幫忙沒辦法來……

 

說明:

 

以我們選定的重建地區來說,識字率約52%,男性識字率大於女性20%,平均學歷是小學四年級,老師與學生的比例大約1.8%,也就是大約100個學生有2個老師。

 

教育的重建是漫長的過程,除了硬體的校舍,周邊的許多相應系統更是重要且不可或缺。都說教育是百年大計,沒錯,教育的方案見仁見智,也沒錯,但這些對於他們都太遙遠而不切實際,因為我們眼下要滿足的,是最基本的需求……

 

執行年限:

 

依經費3-6年

 

支持教育重建計畫:

 

只要一天一個50元銅板,就可以幫助貧脊山區學校學童擁有太陽能照明,或是健全巡迴圖書系統,讓學習不影響健康,用知識遠離貧困。